老师的行为直接影响学生的情绪
前段时间毛毛在学校淘气，被学校停课，正好我家开始装修砸墙，本着让他体验一下工人师傅不容易的目的，把毛毛带到现场，让工长把他当个小工使唤，工长推脱不了就让他去拆木地板，说那项工作相对简单并且安全些，整个卧室的木地板，除了师傅开个头外，全是毛毛拆开运送出去的。
因为干活挺累的，他跟校长和班主任在线写信申请回去上课，并且老老实实的写了，不上学的时候妈妈让他在工地搬砖，他已经知道错了，回到学校一定会改正错误，好好表现。
停课4天后，学校允许他写了书面反思，带到学校开始上学。
可是今天到学校接毛毛，当妈的看孩子的表情就知道，绝对有事，拉着他的手回到车上，问他有没有什么想跟妈妈聊的？他的情绪一下子控制不住就放声哭起来，说刚才吃晚饭时，一个同年级不同班的女同学来到他跟前问他：你是xxx吗？他说是，女同学又用嘲笑的语气问：你前段时间去搬砖了？
他打心里认为搬砖是一种惩罚，下意识的跟女同学否认了，问女同学听谁说的，女同学说是她们班老师说的。毛毛心里极大的不满，认为老师把他的事情跟其他同学说，是不对的。
我当时给毛毛班主任打电话过去，问班主任有没有把搬砖的事情跟其他人说过，答案肯定是否定的。我能想象到，那个女同学的班主任一定是在班级里把毛毛作为一个反面典型：不好好学习将来只能去搬砖。
后来举例开导毛毛，大概一个小时吧，毛毛主动说，妈妈，我现在心情好多了。
对于老师的做法，我只能说，无语了……
因为干活挺累的，他跟校长和班主任在线写信申请回去上课，并且老老实实的写了，不上学的时候妈妈让他在工地搬砖，他已经知道错了，回到学校一定会改正错误，好好表现。
停课4天后，学校允许他写了书面反思，带到学校开始上学。
可是今天到学校接毛毛，当妈的看孩子的表情就知道，绝对有事，拉着他的手回到车上，问他有没有什么想跟妈妈聊的？他的情绪一下子控制不住就放声哭起来，说刚才吃晚饭时，一个同年级不同班的女同学来到他跟前问他：你是xxx吗？他说是，女同学又用嘲笑的语气问：你前段时间去搬砖了？
他打心里认为搬砖是一种惩罚，下意识的跟女同学否认了，问女同学听谁说的，女同学说是她们班老师说的。毛毛心里极大的不满，认为老师把他的事情跟其他同学说，是不对的。
我当时给毛毛班主任打电话过去，问班主任有没有把搬砖的事情跟其他人说过，答案肯定是否定的。我能想象到，那个女同学的班主任一定是在班级里把毛毛作为一个反面典型：不好好学习将来只能去搬砖。
后来举例开导毛毛，大概一个小时吧，毛毛主动说，妈妈，我现在心情好多了。
对于老师的做法，我只能说，无语了……
莉莉亚、
蓝卡、
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店之杰、
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钱包鼓鼓的邻邻
- 牵手看夕阳^_^
2020-12-16 19:18回复
5
删除
-
毛妈
2020-12-16 19:22回复
2
- 牵手看夕阳^_^
毛妈：
我单独找老师说过，三年级之前都是基础知识，我可以辅导，现在六年级了，很多我教不了，如果做错事了可以惩 ...
2020-12-16 19:24回复
3
-
毛妈
牵手看夕阳^_^：
对呀，六年级了，该小升初了，要劲的时候，找他们校长去，太过分了
2020-12-16 19:28回复
1
- 牵手看夕阳^_^
毛妈：
唉，这次就是跟校长之间的事儿
2020-12-16 19:33回复
2
-
毛妈
牵手看夕阳^_^：
那也不应该停课呀，孩子有错可以说他，罚他做值日都可以，停课有点过分了 ...
2020-12-16 19:38回复
1
- wuw5555
毛妈：
毛毛太拧了，自己认为自己没有错的事情，坚决不认错，老师哪有妈妈的耐心去跟他讲道理呀？到家跟他讲完道理 ...
2020-12-17 06:17回复
1
- 不来恩特
毛妈：
我单独找老师说过，三年级之前都是基础知识，我可以辅导，现在六年级了，很多我教不了，如果做错事了可以惩 ...
2020-12-26 06:54回复
0
2020-12-16 19:20回复
5
2020-12-16 20:10回复
3
犯什么错误，听我给您娓娓道来……
那天上陶艺课，毛毛不小心把泥弄到自己袖子上了，赶紧去班级最后排的水龙头洗袖子，这时有个同学跟老师说，他的泥捏不到一起去，老师回答那是泥太干了，再加点水揉软点再捏，毛毛当时在水龙头旁边，接了一杯水要给那个同学送过去，他错就错在没有先说话而是直接端杯子给同学，对于同学来说，正聚精会神低头揉泥呢，突然有个东西过来，下意识的抬手一挡，把水挡洒了，地上、他俩身上都是水。
校长以他故意泼同学水为由让他写不低于150字的检讨书，限时30分钟，他自己觉得我是在帮助同学，我不写，就这样跟校长杠上了，您想一个成年人，还是校长，被一个六年级的孩子挑战权威了，肯定生气呀！
到家我问了前因后果，引导他想帮助别人没有错，但是帮助别人前得先确认别人是否需要帮助。他嘴笨，不会表达
那天上陶艺课，毛毛不小心把泥弄到自己袖子上了，赶紧去班级最后排的水龙头洗袖子，这时有个同学跟老师说，他的泥捏不到一起去，老师回答那是泥太干了，再加点水揉软点再捏，毛毛当时在水龙头旁边，接了一杯水要给那个同学送过去，他错就错在没有先说话而是直接端杯子给同学，对于同学来说，正聚精会神低头揉泥呢，突然有个东西过来，下意识的抬手一挡，把水挡洒了，地上、他俩身上都是水。
校长以他故意泼同学水为由让他写不低于150字的检讨书，限时30分钟，他自己觉得我是在帮助同学，我不写，就这样跟校长杠上了，您想一个成年人，还是校长，被一个六年级的孩子挑战权威了，肯定生气呀！
到家我问了前因后果，引导他想帮助别人没有错，但是帮助别人前得先确认别人是否需要帮助。他嘴笨，不会表达
2020-12-16 21:38回复
1
对，解释到位！
你要邀约下老师好好谈谈，不要心直口快的把儿子的所有不足告诉老师，这是禁忌！儿子是你的，你能包容他的所有缺点，而老师就是喜欢听话的学生，他们没有耐心和孩子一起成长，所以这个时候你要婉转的，作为和事佬调解他们的关系。比如你要善于用孩子的口吻夸赞老师：我家儿子经常说老师哪里哪里好。夸要夸点子上，假如老师不漂亮，你就不要违心说漂亮，那样人家觉得假假的！对于不漂亮的夸赞，平时用语挺多：女性气质优雅，知性大方，清新脱俗的不食人间烟火；男性从衣着，身材等等，老师心情愉悦了，也不好意思说小孩的不好了
。毛妈有很多主意，我就不一一卖弄了
。毛妈有很多主意，我就不一一卖弄了
2020-12-17 05:52回复
2
2020-12-17 09:16回复
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