基本每个课间都来班级，实在没看出来谁霸凌他了，还问了同学，同学也不知道谁欺负他了…

他要是被霸凌需要告诉老师是哪位同学，让老师地毯式搜索谁欺负了他太难了。老师还要判好多好多卷子等等，一个班将近五十人

看着不像这孩子被霸凌，更像孩子蒙骗家长，然后家长很信任孩子，找老师麻烦

不过，从教师的角度，不能这么去怀疑，只能先当真有类似事去调查排除。

这孩子说的真的假的，都没确定，就学校乱

让这个发起橘子皮大战的学生家长来学校给他撑腰…你这主意吓得老师们瑟瑟发抖

，无原因做错事需要改正，和有原因做错事需要改正，首先是改正，然后是怎么回避原因。

另外，这老师能发帖子上来，就说明他不是那种独断专行的老师，而且他的解决方式也是先本着相信原则。

从旁观者角度看，首先觉得这个家长应该确认孩子丢的卷子是自己弄丢，还是别人拿的，自己是否有把东西收好，包括个人用品。如果确定丢失，那应该自己观察确认是哪个同学再找老师帮助。我家孩子也遇到过丢笔的事，他和另几个孩子拿自己的好笔在班里炫耀、攀比，过几天回来告诉我丢了，他觉得是同学偷拿了，但不知道是谁，让我帮他和老师说，我告诉他，谁让你带去学校的，学校有明确规定，贵重物品不可以带去学校，既然怕丢，那就在家里用，或是每次记得收好。至于告诉老师，第一，这是他自己的事，他应该自己和老师说，不能躲着老师。第二，在他没发现是谁拿了他的笔时，老师也没办法帮他（我让他反向思维，今天有个同学丢笔了，然后老师把你和别的同学都审一遍，你会不会很委屈，觉得老师凭什么怀疑我是小偷，所以在他没有准确目标前，老师帮不上他），过了一个星期，美滋滋的和我说笔找回来，显摆一大通，自己是怎么在同学那里发现的，同时还发现了一个曾经炫耀笔的同学的笔（他们买的限定，重复率比较低，所以敢确认班里独一根），然后怕自己问那个同学，对方不承认，然后就找那几天丢笔的，一起去质问那孩子（还分工了，有一起堵着去问的，还有去叫来老师的，然后成功拿回了自己的笔），问他是谁干的，他支支吾吾不肯说，再问，他说老师说已经批评教育过那个同学了，希望他们这几个丢笔的，不要把具体是谁告诉别人，要给他改正的机会（我觉得老师考虑的还挺周到的，不过，我后来还是把名字套出来了。但从老师的立场看，老师的解决方式并没问题，虽然感觉自己孩子吃亏点，但他也有自己的问题才造成这种情况，而且毕竟还是小学的孩子，还是教育感化为主，不能一棒子打死，让对方带帽子，容易以后破罐子破摔！）

他妈妈这么厉害，这么关注孩子，被霸凌的几率不高。容易被霸凌的孩子，往往是家庭关注不高的孩子。
这孩子说的话最大问题是无指向性，又不是转校生，被全班霸凌的几率很低，家长应该是先确认孩子是被谁霸凌了，再找老师解决。毕竟如果您是这孩子同学的家长，您不会希望老师无理由的审问您的孩子是否有霸凌同学吧？什么事代入自己的情绪没有用，毕竟事情具体原因经过还没明确，网上现在一天一个反复的事很常见。
而且看贴主的说话方式，不像会带出一个霸凌班级的老师